开云官方网站：美国室内设计：空间，跨界，商业

2023-11-17 00:47:05

KDA课达A·Space是一所艺术教育空间，实行事情室导师合资人事务制，拥有N²+艺术导师事情室，线下教学+多维度合资人入驻，杭州、东京均有设立分中心。室内设计不止装饰我们一生中有80%-90的时间在室内渡过，室内作为我们生活和事情的必备场所，其重要性不必强调。许多人以为室内设计只是“搞装修的”，但室内设计所包罗的规模大得多的多。

美国前室内设计师协会主席亚当（G.Adam）指出"室内设计涉及的事情比单纯的装饰广泛得多，他们体贴的规模已扩展到生活的每一方面，例如：住宅、办公、旅馆、餐厅的设计，提高劳动生产率，无障碍设计，体例防火规范和节能指标，提高医院、图书馆、学校和其它公共设施的使用率。总之一句话，给予种种处在室内情况中的人以舒适和宁静"。由此可见，室内设计不仅仅只是装饰，这是一个关系多很是多领域的行业，好比心理学，导视，修建，产物设计甚至医疗行业等等，这些都算做内里。所以，把室内作为一门简朴的装饰学科，是一种错误的认知。

现代室内设计是一门为了满足人们在室内情况中生活、事情以及游憩等方面的需要而举行的针对修建室内空间、结构、质料、家具、设备等各方面的综合设置和摆设的学科。其不但单依附于修建内界面的装饰来实现其自身的美学价值，而是从单纯的界面装饰走向空间设计，实现功效计划结构与艺术内在、美学价值的高度融合。美国的室内设计是一门独立专业中国在室内设计方面相比西欧国家起步晚几十年，革新开放后，市场上才泛起室内设计的需求，与其他国家有一段差距。在海内高校，一般来说，室内设计属于情况艺术设计。

在美国，室内设计作为一门独立专业，课程除了强调批判性思维和调研之外，还很是注重其实践落地性。美国设计崇尚个性化，自然化，对室内设计的认识是整体的，空间的，而非外貌的装饰的，注意设计而非装饰表象。另外，美国的室内设计师有较好的从业气氛，以及高度的分工，好比商业体设计，医疗机构的等等，既要求设计师有室内设计的专业技术，同样也需要掌握其他行业的专业知识。

这也让美国室内设计的学生和从业人员的竞争力越来越强，可以看到，在北上广的许多公共修建室内项目，都是由美国以及其他一些国家的设计师完成的。美国室内设计院校和专业推荐01.萨凡纳艺术设计学院室内设计全隽誉列前茅萨凡纳艺术与设计学院的室内设计课程既包罗民居住宅设计，又包罗商业室内设计，而且延伸到布景设计，甚至包罗网络设计。虽然在修建艺术分院内有250多台盘算机和有3个专门的室内设计实验室供学生们使用，教师们还是强调，电脑永远无法取代真正的设计，真正的设计源自大脑、源自心灵、源自手中的铅笔。室内设计系的老师们既有美国海内的，又有来自世界各地的，他们多才多艺，既掌握技术性的知识，又富有艺术性的灵感。

在他们的指导下，学生们盼望支付更多的履历，创作出最好的作品。室内设计相关专业：01.BFA Interior Design学制：4年课程摆设：基础学习图I：形式与空间设计I：元素和组织图II：组成和媒体颜色：理论与应用设计II：空间中的3D形式修建艺术图形事情室选修课通识教育视觉文化：前现代全球视野视觉文化：缔造现代性看法的墨水：文学和写作中的批判观点数字通信现代修建I：1750-1900现代修建II：1900年至今ARLH 211世界修建与都会主义观察ARLH 363世界本土修建数学/自然科学选修课社会/行为科学选修课专业课程室内设计概论形状，空间温顺序室内设计事情室I：探索人与空间室内渲染室内质料Interior Design Studio II：专门的室内情况室内设计史电子设计I：修建艺术的数字通信室内照明室内修建结构和系统Interior Design Studio III：文档和交流Interior Design Studio IV：设计中的协作实践室内设计专业实践室内设计事情室V：极点I-创新的设计思维室内设计事情室VI：Capstone II-设计开发和交流02.M.A：Interior Design学制：1年课程摆设：室内设计研讨会室内设计理论与品评室内设计研究方法新兴内饰质料室内设计的情况心理学室内设计的今世问题室内设计硕士最终项目03.M.F.A：Interior Design学制：2年课程摆设：室内设计研讨会室内设计理论与品评室内设计研究方法研究生室内设计事情室I：实况设置的分析和设计研究生室内设计事情室II：特殊人群的情况室内设计的情况心理学室内设计的今世问题研究生室内设计事情室III：针对特殊人群的融合设计研究生室内设计事情室IV：民众互动的情况研究生实习研究生室内设计事情室V：论文I-开发研究以见告设计研究生室内设计事情室VI：论文II-知情的设计应用02.罗德岛设计学院偏向室内修建结构罗德岛的室内设计专业曾在2009年列为世界第一。同时罗德岛的室内设计专业在USNEWS室内设计排名中也是佼佼者。

区别于传统的室内设计专业，更偏向于室内修建结构，以及旧修建的革新。罗德岛设计学院的的室内设计有“理论教学”和“事情室教学”相联合的教学模式。

设计构想和设计体现，以及如何把观点层面的设计体现为现实设计的技术层面问题都在事情室教学（Interior ArchitectureStudios）中逐一解决。罗德岛接纳“行为引导型教学法”，在这里教师是学习历程中问题的提出者，学习效果的评价者，而非尺度谜底的给予者。教师的角色类似于节目主持人，也可以是节目的到场者，起到咨询和引导的作用。

这种“师生间双向互动、表达多元化互动”的教学方式调动了学生的自我表达和创新能力，对造就学生的专业能力、学习方法和社会实践能力具有重要意义。室内设计相关专业：01.BFA Interior Architecture学制：4年先容：BFA Interior Architecture专业中，由于与修建情况有关，专业会接受特殊的空间设计教育。学生完成三个方面的室内修建，事情室选修课和人文学科课程的126个学时，这三个方面划分是历史，哲学和社会科学，文学艺术与研究以及艺术与设计理论与历史。学习结果：评估自己的才气，兴趣和才气，以确定合适的职业门路导航协作的事情情况，以便通过观点性思维和批判性思维研究内部干预的各个方面制定认识到社会和情况责任重要性的设计谋略相识设计原则以及实施这些原则以开发有意义且一致的设计主张的工具认识到情况在空间转换中的重要性，并认识到其在设计观点制定中的意义阐明设计观点并基于现有结构的转换实施干预措施通过图纸，投影以及物理和数字模型转达设计思想到场该领域的内部干预，并将这些知识应用到差别规模的设计项目中课程摆设：第一年设计一空间动力学I一年级文学研讨会艺术与设计理论与历史I：全球现代主义非主要事情室选修课设计二空间动力学II历史，哲学与社会科学专题艺术与设计理论与历史II：前现代世界第二年室内研究导论室内修建图修建质料室内修建史I冬季课程室内研究概论II数字表现与视觉叙事室内修建史II室内研究概论III人为因素自适应重用的修建结构和系统空间感知：光与色先进设计事情室方案详图最终事情室项目研讨会02.MA：Interior Architecture学制：1年先容：该课程支持学生制定战略，以说明社会和情况责任的重要性，同时扩大修建师对作为实践和理论的产物对复用的明白。

学习结果：通过展示适当的美学，理论和技术框架，在修建情况中从事自适应重用的实践和实施扩展了修建师对重用作为实践的产物以及在修建历史和理论配景下的明白通过设计项目制定战略，以认识到社会和情况责任的重要性通过多角度检察和评估自适应重用认识到自适应重用的起源以及控制当前实践的今世情况使用定性和定量方法评估自适应复用的经济和情况价值通过在集会和修建工程中提高实践水平，成为适应性重用的大使，成为专业设计领域的专业03.MDes：Exhibition and Narrative Environments学制：2年先容：学生将学习动态课程，重点在叙事情况的规模内举行内部干预，这些空间包罗或转达一种叙事形式。学生可以通过平面设计，数字+媒体与艺术设计理论与历史等其他系的选修课来到场与展览有关的课程。他们还可以使用RISD博物馆提供的资源和时机。课程摆设：第一年Design Studio II简介先进的绘图和盘算结构主题与展览设计与叙事情况I先进设计事情室空间感知：光与色展览设计与叙事情况专题II第二年先进设计事情室人为因素：人体工程学和声学设计论文准备设计论文事情室代码和详细信息03.普瑞特艺术学院传统室内设计理念普瑞特的室内设计专业是世界级的，从2008年开始，专业观察机构DesignIntelligence就将普瑞特室内设计本科专业排在全国第二位。

普瑞特坐落在纽约——美国室内设计之都，因此学生们在这里会有很好的职业开始。室内设计相关专业：01.BFA Interior Design学制：4年先容：BFA Interior Design专业课程通过发生缔造性的解决方案来学习室内设计，将其作为修建情况不行或缺的组成部门。课程融合了对光和色，工艺和制作，质料研究，不停变化的技术，可连续生长的实践以及当前问题，包罗有关全球文化历史和差别配景的知识。

课程使学生做好准备举行批判性探究，并具有探索性的能力，使学生成为室内设计领域的创新者。课程摆设：一年级可视化/表现空间，形式，历程浅色设计实验室艺术与文化主题一文学与品评研究I可视化/表现/观点浅色设计事情室时间和运动艺术与文化主题II社会科学“全球”焦点选修课二年级设计事情室I绘图语言I组件与情况室内设计史社会科学“思考”焦点选修课设计事情室II绘图语言II色彩质料照明文学与品评研究II数学/科学焦点选修三年级设计事情室III应急平台质料方法寄义艺术与设计选修史设计事情室IV时间文化语境四年级设计Studio版本设计研究计谋事情组设计事情室VI-论文定位举行组合训练02.M.F.A：Interior Design学制：2年先容：课程勉励哲学探索，道德责任，美学表达和实际应用。

结业生成为精湛的专业人士和创新型从业人员。专业旨在坚定地致力于社会和情况责任，致力于通过增强功效，康健，宁静，质量，雅观和人类情况的意义来打造能够为文化做出有效孝敬的室内设计师。学习结果：学生能够识别和探索室内领域中的庞大问题，并发生缔造性的解决方案，将对可连续实践，质料研究，情况质量，美学和不停变化的技术的明白融为一体。

学生将熟练掌握数字和模拟技术，以及交流专业水平的事情所必须的口头和书面交流，清楚地形貌设计问题和意图。学生在室内情况设计中体现出高水平的问题解决能力，相识影响设计研究和实践的当前问题和生长，以及对影响室内情况的全球文化历史和配景的批判性明白。

学生生长重要的事情，最终完成一个独立的论文项目，该论文展示对学习历程中所学知识和技术的综合明白，并将室内设计与更大的居住，都会问题联系在一起和社会。学生作品：04.帕森斯设计学院美国第一个建设室内设计的学校在1906年，帕森斯在美国建设了第一个室内设计项目。帕森斯和其他法式的早期向导人、一个世纪以后，室内设计专业才逐渐生长成熟起来。帕森斯设计学院的老师经常到场同学们的设计历程，老师会对他们的创作举行一些专业的指导和点评。

大四时，学生会加入到设计事情室，为客户设计一个不盈利的项目。室内设计相关专业：01.BFA Interior Design学制：4年先容：BFA Interior Design专业旨在能够建立舒适，富于想象力，康健且智能化的室内设计。

学生将学习设计能够反映对情况可连续性，文化差异以及人类对舒适和幸福的需求明白的室内情况。课程重点：具有打击力的内饰，逾越美学思量室内设计如何与人类和生态情况联系起来并影响从民众到小我私家的庞大关系。

点播技术，使用传统的制造方法以及新兴技术（例如基于生物的质料以及虚拟现实和增强现实）开发新的设计方法。行业联系，加入排名靠前的项目计划，可以会见遍布纽约市，全球有影响力的室内设计公司，陈列室，博物馆和拍卖行。创意互助，与修建，美术，产物设计和照明设计专业的学生共享商店和事情室空间，以促进跨学科事情。

课程摆设：第一年将使学生沉醉于艺术和设计观点，技巧和批判性实践的探索中，训练学生成为灵活的思想家，熟练的缔造者和终身学习者。第二年将指导学生学习物质性以及二维和三维形式和空间。

设计事情室的序列先容了种种类型之间日益庞大的主题，学生将学习使用手工和数字图纸，物理模型，拼贴和渲染观点化和开发室内设计。在整个学习历程中，艺术和设计历史及理论课程将造就基本的研究，写作和批判性推理技术，以及举行缔造性探究的观点基础。

02.MFA Interior Design学制：2年先容：MFA Interior Design专业课程具有奇特的职位，引领21世纪室内设计的讨论和实践。该研究生课程于2009年在正式开设，该课程以其在该领域凌驾100年的向导能力为基础。学生们将设计探索为厘革的气力，情况治理的手段以及塑造体验的工具。

课程中，将可连续性设计谋略与新技术和新质料相联合，以解决当今社会变化和人口变化，从而塑造当今客户的需求。将纽约市用作都会实验室，并使用帕森斯与设计公司，制造商，美术馆和博物馆的恒久联系。与来自修建，照明设计和工业设计专业的学生相关的研究生课程共享制作和事情室空间，从而促进跨学科事情。

结业生可以通过在室内设计和修建事情室以及工业设计和可连续设计领域事情，改变从业者和教育者的领域；制定新的设计规范；并与非营利组织，政府和教育机构互助。课程摆设：第一年设计事情室室内设计观察表现法和空间分析：Lec / Rec3质料和性能3室内理论民族志与设计情况设计第二年设计事情室专业实践论文准备Design Studio 4：论文论文研讨会制造和工艺“室内设计比设计包容这些内部空间的修建物要难题得多，这是因为在室内你必须更多地同人打交道，研究人们的心理因素，以及如何能使他们感应舒适、兴奋。履历证明，这比同结构、修建体系打交道要费心得多，也要求有越发专门的训练。”——修建大师普拉特纳（W.Platner）更多艺术留学知识关注民众号：KDA课达艺术空间。

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